Miasto Gorzów Wielkopolski realizuje partnerski projekt w ramach wsparcia na rzecz szkolnictwa podstawowego i średniego „Kompetencje Przyszłości” współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021 – 2027, w ramach Priorytetu 6. Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli, Działania 6.7 Edukacja – ZIT.

Do października 2026 roku działaniami objętych zostanie 3523 uczniów oraz 120 nauczycieli z 24 samorządowych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

Kluczowe cele projektu to m.in.:

- rozwój kompetencji kluczowych i przyszłościowych poprzez realizację dodatkowych zajęć z matematyki, biologii, chemii, języków obcych, a także kodowania i programowania,

- wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez realizację zajęć korekcyjnych, logopedycznych i integracyjnych,

- zdobywanie praktycznych kwalifikacji nadających uprawnienia kursy językowe, trenerskie, prawa jazdy oraz pierwszej pomocy,

- rozwój zainteresowań i pasji uczniów poprzez realizację zajęć takich jak teatralne, szachowe, fotograficzne, filmowe oraz organizację obozów naukowych,

- podnoszenie kompetencji nauczycieli poprzez organizację szkoleń z zakresu wykorzystania nowoczesnych technologii oraz narzędzi diagnostycznych.

Co zyskają uczestnicy?

Uczniowie zdobędą praktyczne umiejętności, które zwiększą ich szanse na przyszłym rynku pracy, rozwiną swoje pasje i zainteresowania, a także otrzymają wsparcie w planowaniu indywidualnych ścieżek edukacyjnych. Nauczyciele zostaną wyposażeni w narzędzia do jeszcze skuteczniejszego wspierania swoich podopiecznych.

Dlaczego to ważne?

Przeprowadzona diagnoza wykazała potrzebę wsparcia dzieci i młodzieży w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych, rozwoju zainteresowań, edukacji włączającej oraz wyrównywania szans edukacyjnych. Projekt odpowiada na te wyzwania, inwestując w rozwój młodzieży i kadry pedagogicznej oraz budując solidne fundamenty dla przyszłości naszego miasta.

Wartość projektu: 7.293.013,32 zł

Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 6.199.061,32 zł

W naszej szkole w ramach projektu „Kompetencje Przyszłości” odbywają się zajęcia dla uczniów klas 1-8. W ofercie znajdują się: zajęcia dodatkowe z matematyki;

- zajęcia dodatkowe z informatyki;

- zajęcia dodatkowe z języka polskiego, technik czytania, mówienia;

- zajęcia dodatkowe z języka francuskiego;

- warsztaty coachingowe;

- warsztaty uważności;

- wizualne myślenie;

- Jak być dobrym wolontariuszem?

- Komunikacja i emocje;

- Zajęcia szachowe

- Zajęcia dziennikarskie i redaktorskie

- Kuchcikowo – zajęcia kulinarne

- Zajęcia taneczne

- Co wiemy o Europie?

- Obsługa drona

- Warsztaty kreatywne

- Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.

- Warsztaty programowania

- Koła zainteresowań – krawieckie

- Obóz historii sztuki w Warszawie

- Zajęcia upowszechniające wiedzę o Europie – Berlin.

"Co wiemy o Europie?"

Uczestnicy tych zajęć poznają Unię Europejską - jej instytucji oraz symbole. Dużą rolę przywiązujemy do tradycji, historii, zwyczajów czy znanych osobistości pochodzących z krajów członkowskich Unii Europejskiej.

Uczniowie nie mogą narzekać na nudę - są konkursy, quizy, rozwiązywanie zagadek, projektowanie oraz rysowanie.

Uczniowie dostrzegają również zmiany zachodzące wokół nich dzięki funduszom Unii Euopejskiej.

Zajęcia dodatkowe z języka francuskiego 1.9.gr.1

Cele nauki języka francuskiego koncentrują się na rozwijaniu podstawowej komunikacji

(ustnej i pisemnej), budowaniu motywacji oraz poznawaniu kultury francuskiej. Uczniowie

utrwalają słownictwo tematyczne, uczą się opisywać otoczenie, stosują proste struktury

gramatyczne oraz rozwijają umiejętności społeczne i strategie uczenia się. Nauka ma na celu przejście od prostych zwrotów do bardziej świadomego i samodzielnego tworzenia

wypowiedzi w języku francuskim.

Zajęcia dodatkowe z języka polskiego, technik czytania i mówienia gr. 2

Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności językowych uczniów poprzez doskonalenie technik czytania, mówienia oraz poprawności językowej z wykorzystaniem metod aktywizujących.

Uczestnicy biorą udział w zajęciach rozwijających techniki czytania, mówienia oraz poprawność językową poprzez różnorodne ćwiczenia i zabawy. Wykorzystywane są metody aktywizujące, takie jak ćwiczenia Dennisona, burza mózgów itp. które wspierają skutecznie uczenie się. Zajęcia sprzyjają budowaniu pewności w posługiwaniu się językiem polskim w poprawny sposób oraz utrwalaniu kluczowych umiejętności szkolnych.

Zajęcia dziennikarsko-redaktorskich

Celem jest rozwijanie kompetencji językowych, komunikacyjnych i społecznych poprzez praktyczną pracę z tekstem, rozbudzanie zainteresowań medialnych.

1. Rozwijanie umiejętności literackich ( poprawna pisownia, czytanie, artykułów, wywiadów, recenzji).

2. Nowe Media. Filmik na Dni Otwarte Sp15.

3, Rozumienie etyki dziennikarskiej.

4.Zorganizowanie wycieczki do redakcji lokalnej gazety, telewizji.

5. spotkania z prawdziwymi dziennikarzami.

Zajęcia dodatkowe z informatyki. Grupa 5,6,7,8.

Grupa 5/ Grupa 7. / Grupa 8. Cel główny: Wspieranie kreatywności i ekspresji twórczej

uczniów za pomocą prostych narzędzi graficznych i multimedialnych.

Uczestnicy dodatkowych zajęć z informatyki skupiają się na rozwijaniu swojej kreatywności i zdolności twórczych poprzez korzystanie z prostych narzędzi graficznych i multimedialnych. Tworzą własne projekty graficzne, takie jak plakaty, ilustracje czy animacje, które pozwalająim wyrazić swoje pomysły i emocje. Uczą się także edytować filmy oraz tworzyć prezentacje multimedialne, co wspiera ich ekspresję artystyczną i umiejętność pracy z różnorodnymi narzędziami cyfrowymi. Dzięki temu rozwijają nie tylko kompetencje techniczne, ale także wyobraźnię i zdolności twórcze.

Grupa 6.Cel główny: Wyrównywanie i pogłębianie wiedzy informatycznej w zależności

od indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów.

Uczestnicy dodatkowych zajęć z informatyki skupiają się na poszerzaniu i pogłębianiu swojej wiedzy w zakresie technologii informacyjnych. W zależności od indywidualnych potrzeb i zainteresowań, uczniowie mogą rozwijać umiejętności programowania, poznawać nowe języki programowania, pracować nad projektami lub rozwiązywać bardziej zaawansowane zadania z zakresu informatyki. Celem tych zajęć jest dostosowanie nauki do poziomu i pasji każdego ucznia, aby lepiej przygotować go do dalszej edukacji i przyszłej kariery w branży IT.

Zajęcia dodatkowe z matematyki

Celem zajęć dodatkowych z matematyki dla ucznia pierwszej klasy jest przede wszystkim rozbudzanie ciekawości i pokazanie, że matematyka to fascynująca zabawa, a nie tylko liczby w słupkach. To pokazanie, że świat liczb i figur to wspaniała przygoda, a nie trudny obowiązek. Zamiast nudnych ćwiczeń, stawiamy na naukę przez zabawę, wykorzystując gry planszowe, klocki, które w naturalny sposób rozwijają spryt oraz umiejętność kombinowania. Zajęcia te mają oswajać dziecko z logicznymi zagadkami i grami dydaktycznymi.

Zajęcia dodatkowe z języka polskiego

Cel zajęć:

Rozwijanie u uczniów umiejętności czytania, mówienia i pisania poprzez ćwiczenia ze zrozumieniem tekstu, tworzeniem wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz wzbogacanie słownictwa i wyobraźni.

Co robią uczniowie:

Uczniowie czytają teksty, odgrywają scenki, opowiadają historie, piszą opisy i listy, tworzą własne opowiadania i dialogi, rozwiązują zagadki językowe, ćwiczą płynność czytania i poprawność językową, a także wspólnie dyskutują i prezentują swoje prace.

Warsztaty coachingowe

Cel :

Rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości.

Co robią uczniowie na zajęciach:

Uczniowie uczestniczą w rozmowach, zabawach integracyjnych i zadaniach grupowych, uczą się rozpoznawać emocje, współpracować z innymi oraz wzmacniają wiarę we własne możliwości.

Komunikacja i emocje

Celem zajęć jest rozwijanie u uczniów umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, wyrażania swoich uczuć w akceptowany społecznie sposób oraz budowania prawidłowych relacji z rówieśnikami.

Podczas zajęć uczniowie poprzez gry, zabawy, scenki sytuacyjne, rozmowy i pracę w grupach uczą się rozpoznawać oraz nazywać emocje swoje i innych osób. Ćwiczą sposoby wyrażania uczuć, rozwiązywania konfliktów oraz budowania pozytywnych relacji z rówieśnikami. Zajęcia mają charakter praktyczny i aktywizujący, dzięki czemu uczniowie uczą się poprzez doświadczenie i wspólne działanie.

Myślenie Wizualne

Wprowadzenie do myślenia wizualnego - 15-godzinnym cyklu zajęć rozwijających umiejętność graficznego przedstawiania informacji.
Dlaczego warto?
Uczestnicy:
- uczą się skutecznych technik zapamiętywania i organizowania wiedzy,
- rozwijają kreatywność oraz umiejętność komunikacji,
- poznają sposoby tworzenia prostych symboli, map myśli i notatek wizualnych,
- wykorzystują myślenie wizualne w nauce i pracy zespołowej.

Zajęcia obejmują praktyczne ćwiczenia rysunkowe, gry wizualne i tworzenie własnych projektów (mapy myśli, infografiki, plakaty). Każdy uczeń ukończy kurs z osobistym portfolio prac i otrzyma certyfikat.

Zajęcia Coachingowe

Zajęcia coachingowe, który wspiera rozwój osobisty, emocjonalny i poznawczy uczniów.
Zajęcia mają charakter warsztatowy i opierają się na rozmowie, współpracy, refleksji oraz twórczym działaniu.
Celem jest:
- rozwijanie świadomości siebie - swoich mocnych stron, talentów i potrzeb,
- nauka motywacji wewnętrznej - jak działać z ciekawością i zaangażowaniem,
- doskonalenie umiejętności wyznaczania celów i planowania działań,
- budowanie odpowiedzialności i wiary we własne możliwości,
- rozwijanie umiejętności współpracy, empatii i komunikacji i uczenia się.

Koordynatorem projektu jest Artur Świerzko.

Szkoła Podstawowa nr 15 im. Wojska Polskiego w Gorzowie Wielkopolskim

ul. Aleksandra Kotsisa 1, 66-400 Gorzów Wielkopolski

Adres naszej skrytki:

/SP15Gorzow/Skrytka ESP

Nasz adres: AE:PL-47173-29867-TAISU-24